教室日常高频使用，学生操作不规范，对耐久与易维护性要求高。本节围绕 互动教学终端 在「设备利旧」方面的实际做法展开，标准引用要准确对应现行有效版本，并说明在本项目中的具体落地方式。
利旧能在控制投资的前提下延长设备生命周期，前提是评估准确、账目清晰。 涉及「设备利旧」时，需要重点确认的是：触控与书写流畅度、多屏互动能力、与录播联动、教学软件兼容性、维护便捷性。
引用标准时建议同时标注标准号与年份，并在设计说明中写明本项目对应到哪一条，评审时可以直接查证。
参数编写遵循可检测、可验收、无排他三项原则。利旧能在控制投资的前提下延长设备生命周期，前提是评估准确、账目清晰。
| 序号 | 条目方向 | 应答要求 |
|---|---|---|
| 1 | 逐点检测性能，不能只看通电是否正常 | 须提供可验证依据 |
| 2 | 确认原设备接口与协议是否可接入新系统 | 须提供可验证依据 |
| 3 | 评估剩余寿命与备件可获得性 | 须提供可验证依据 |
| 4 | 利旧部分单独列出并说明风险 | 须提供可验证依据 |
| 5 | 新旧设备混合时统一时钟与编码格式 | 须提供可验证依据 |
录播利旧主要保留音频与显示设备，跟踪与录播主机因算法迭代快，通常建议整套更新。
标准条款应逐条对应到设计、施工或验收环节，避免空泛引用。
互动教学终端 属于智慧教育类设备，常见于 中小学智慧教室、高校研讨室、培训中心、录播教室。典型组成包括：教学终端主机、触控显示、无线投屏模块、书写软件、与录播系统对接模块。选址与设计时需要重点确认 触控与书写流畅度、多屏互动能力、与录播联动、教学软件兼容性、维护便捷性。
甘肃立方电子在 智慧教育 类项目中提供方案设计、设备供货、施工调试与运维保障，可在项目前期配合现场勘察与需求论证。
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